Horta- Parte 2

Na minha aula de sexta- feira, levei meus alunos para a horta, onde eles puderam iniciar o plantio das primeiras mudas e sementes. As crianças escolheram as hortaliças que desejavam plantar. Primeiro limparam o terreno, que já havia crescido um pouco de mato. Depois araram a terra, para finalmente prepararem as mudas e sementes. Foi um belo trabalho. Todos estavam motivados. Contamos com a ajuda de duas engenheiras agrônomas da Ufrgs. A partir de agora, as crianças rrlizarão a rega e acompanharão o desenvolvimento das plantinhas.

Refletindo sobre essa atividade, percebo o quanto é importante a criança participar ativamente da aprendizagem. Vivenciando cada etapa e cada nova descoberta. Isso certamente vai gerar, uma aprendizagem significativa e duradoura.

Horta-Parte 1

Trabalhar Ciências com as séries iniciais, requer organizar atividades que propiciem aos alunos um retorno do que aprendem na teoria. Crianças aprendem de fato, se puderem vivenciar situações em que elas próprias interajam com o meio.

O assunto que dominou minha aula no quarto ano hoje, tratou sobre o preparo da terra para o plantio de mudas e sementes. A leitura de textos informativos e a observação de imagens sobre o assunto, deram embasamento ao trabalho que será desenvolvido pelas crianças nos próximos dias, nas próximas semanas. 

Uma horta foi construída no terreno que fica dentro da escola.Estagiários de Agronomia da Ufrgs estão desenvolvendo um projeto em parceria com a escola, e a construção da horta é um dos projetos. As primeiras mudas a serem plantadas, serão de alface, tomate, rabanete e salsinha. 

Trabalhei em sala de aula com as crianças sobre os cuidados com o solo antes de iniciar o plantio, e posteriormente, após o plantio, os cuidados para que as mudas vinguem.

A turma está animada para o trabalho na horta!

Logo, estarei postando fotinhos  da nossa horta!

Refletindo a respeito das minhas vontade, dos meus objetivos...

A vida é feita de ciclos...E somos nós que construímos esses ciclos. 

É a nossa vontade e a nossa luta, que faz nossas expectativas acontecerem de fato! Um ciclo termina e outro começa. Assim estou! Finalizando um belíssimo ciclo e projetando minhas expectativas em um novo ciclo que está a começar. Daqui uns dias finalizo mais de vinte anos de sala de aula. Uma trajetória linda, de altos e baixos. Sim! Nada é maravilhoso o tempo todo! Assim como, as coisas não são ruins o tempo todo! O dia a dia, e a nossa capacidade de superar os obstáculos, é que vai fazendo a vida acontecer. Eu estou encerrando essa etapa, mas estou construindo um novo caminho. E pra isso, eu vou continuar firme no Pead! Eu preciso concluir a graduação. Eu quero ser orientadora educacional, em breve. Vou buscar superar as minhas dificuldades, mas tenho certeza, tenho a experiência, a vivência necessária para isso. Pois bem, se para realizar meu objetivo, eu tenho que me graduar, então é isso mesmo que vai acontecer. BEM VINDO EIXO IV!! 

( Postagem referente a primeira semana de setembro/ 05/09/16)

Eixo IV chegando...

Na próxima segunda- feira, iniciam as aulas do eixo IV.

Nem sei se fico feliz ou se lamento.Nesse momento, após ter sofrido um assalto a mão armada, estou traumatizada. Não tenho coragem de me arriscar a circular na noite de Porto Alegre. Infelizmente, essa é a minha realidade. Eu senti na pele( e na alma), o pavor de estar na mira de uma arma e ter minha vida nas mãos de um criminoso. Parece banal, pra quem nunca passou por isso. Eu sei o que sinto. Adoro o curso, gosto de fazer parte desse grupo, porém, nesse momento, o medo é mais forte.

Workshop de Avaliação- Eixo III 

• Ontem participei de mais um workshop de avaliação. Minha banca foi a 5, a professora Bianca Pontin, da interdisciplina Libras, foi quem me avaliou. Fizeram parte da banca, além da professora, a tutora Giane, mais quatro colegas do Pead, mais dois intérpretes que acompanhavam a professora para fazer as devidas interpretações de nossas falas.
•   Momento lindo, de emoções a flor da pele, de muitas reflexões a respeito dos meus aprendizados, minhas dificuldades, minhas perspectivas. Como sempre, tive que correr com meus slaydes, pois o tempo era curto, apenas dez minutos. Dez minutos que valeram a pena. Dessa apresentação, tenho bem claro para mim, preciso melhorar minha capacidade de síntese. E para a próxima síntese, do eixo IV, preciso estar mais "afiada" com as normas da ABNT. Mas, de uma maneira geral, tudo foi tranquilo, clima de compartilhamento de aprendizagens muito lindo!
• Que venham mais workshops! Que venha mais Pead! Que venha mais UFRGS! 

Síntese enviada

Alivio e sentimento de dever cumprido! Importante registrar aqui o quanto as reflexões do eixo III trouxeram questões importantes a cerca do desenvolvimento infantil. O lúdico esteve presente nos estudos do eixo III. A importância do brincar para o desenvolvimento global da criança. A musicalidade latente na criança e a expressividade que ela provoca. O desenvolvimento da leitura atrelado a práticas diversificadas em sala de aula. E os estudos de Libras, trazendo a realidade enfrentada pelos surdos no Brasil. A importância das escolas bilíngues, trazendo a verdadeira inclusão!Muita coisa boa vi e aprendi nesse eixo do Pead! Estou bem feliz com meus aprendizados. Estou me formando pedagoga e tudo o que tenho vivenciado no curso, vem acrescentando na minha formação. Dificuldades fazem parte, mas não devem ser motivos para desanimar. Ao contrário! Elas fazem parte da trajetória de qualquer profissional. Que venha mais Pead! 

DIFICULDADES GERAM APRENDIZAGENS

Importante registrar por aqui, além das descobertas e novas aprendizagens, minhas dificuldades também...

Nesse semestre, minha maior dificuldade, sem dúvida, foi na interdisciplina Libras! Muito comṕlicado pra mim, entender essa linguagem. Nunca tive nenhum contato ou o mínimo de conhecimento sobre Libras. Cada tarefa a ser postada, tem sido uma enorme dificuldade pra mim. O pouco tempo de estudos( um semestre), não é suficiente, para que se aprenda de fato, uma  nova lingua.

Apesar disso, estou sendo avaliada pelas tarefas. Na medida do possível, tenho tentado dar conta de tudo que é solicitado, mas não nego, cada vídeo que tenho para interpretar, gera muita dificuldade pra entender. Espero que isso seja levado em conta na hora da avaliação: o ESFORÇO em aprender.

Acho linda a maneira dos surdos se comunicarem e se expressarem, os gestos, a expressão facial e corporal, o movimento das mãos, porém penso que por ser novo pra mim, parece muito mais difícil.

Eu gostaria realmente de conseguir entender Libras. E poder me comunicar com os surdos, caso venha a ter alunos que fazem uso da língua de sinais!