Representação do Mundo pela Ciências

Lendo e refletindo sobre...

" Cartas a um jovem cientista" , Edward Wilson.

Enquanto matemáticos de elite muitas vezes funcionam como arquitetos da teoria no crescente reino da ciência, a grande maioria dos outros cientistas, tanto nas ciências básicas como nas aplicadas, mapeia o terreno, explora a fronteira, abre caminhos e ergue os primeiros prédios ao longo da estrada. Eles definem os problemas que os matemáticos, na hora certa, podem ajudar a resolver. Eles pensam principal‑ mente em imagens e fatos, e só marginalmente em matemática.


Lendo o texto do livro mencionado acima, tive que trazer aqui para meu blog essa reflexão!
Da importância do trabalho de Ciências, voltado para a prática, a pesquisa, a concretude...
A descoberta pela dúvida, pelos erros e acertos. A  construção da aprendizagem, seja em que conteúdo e disciplina que for provocada, ela é muito mais efetiva, se partirmos dessa ideia e desse trabalho, de provocar a curiosidade, a busca, e a partir do que já se sabe, se agrega novos conhecimentos. Essa, a  importância do ensino de Ciências no ensino fundamental, junto as nossa crianças.

FANTÁSTICAS  LEITURAS  E  REFLEXÕES QUE A INTERDISCIPLINA VEM ME PROPORCIONANDO!!

Horta- Parte 2

Na minha aula de sexta- feira, levei meus alunos para a horta, onde eles puderam iniciar o plantio das primeiras mudas e sementes. As crianças escolheram as hortaliças que desejavam plantar. Primeiro limparam o terreno, que já havia crescido um pouco de mato. Depois araram a terra, para finalmente prepararem as mudas e sementes. Foi um belo trabalho. Todos estavam motivados. Contamos com a ajuda de duas engenheiras agrônomas da Ufrgs. A partir de agora, as crianças rrlizarão a rega e acompanharão o desenvolvimento das plantinhas.

Refletindo sobre essa atividade, percebo o quanto é importante a criança participar ativamente da aprendizagem. Vivenciando cada etapa e cada nova descoberta. Isso certamente vai gerar, uma aprendizagem significativa e duradoura.

Horta-Parte 1

Trabalhar Ciências com as séries iniciais, requer organizar atividades que propiciem aos alunos um retorno do que aprendem na teoria. Crianças aprendem de fato, se puderem vivenciar situações em que elas próprias interajam com o meio.

O assunto que dominou minha aula no quarto ano hoje, tratou sobre o preparo da terra para o plantio de mudas e sementes. A leitura de textos informativos e a observação de imagens sobre o assunto, deram embasamento ao trabalho que será desenvolvido pelas crianças nos próximos dias, nas próximas semanas. 

Uma horta foi construída no terreno que fica dentro da escola.Estagiários de Agronomia da Ufrgs estão desenvolvendo um projeto em parceria com a escola, e a construção da horta é um dos projetos. As primeiras mudas a serem plantadas, serão de alface, tomate, rabanete e salsinha. 

Trabalhei em sala de aula com as crianças sobre os cuidados com o solo antes de iniciar o plantio, e posteriormente, após o plantio, os cuidados para que as mudas vinguem.

A turma está animada para o trabalho na horta!

Logo, estarei postando fotinhos  da nossa horta!