Na interdisciplina Organização e Gestão da Educação, estou tendo
a oportunidade de conhecer as diferentes concepções de gestão escolar. Segundo
José Carlos Libâneo:
As
concepções de gestão escolar refletem diferentes posições políticas e
concepções do papel da escola e da formação humana na sociedade. Portanto, o
modo como uma escola se organiza e se estrutura tem um caráter pedagógico, ou
seja, depende de objetivos mais amplos sobre a relação da escola com a
conservação ou transformação social (LIBÂNEO 2013, P.105).
As concepções Autogestionária, Interpretativa e
Democrática- Participativa, priorizam a participação de todos os membros da
instituição, ou seja, a tomada de decisões deve ser de forma coletiva,
compartilhada nas reuniões e assembleias dentro da escola. Por outro lado, a
concepção Técnico- Científica hierarquiza cargos e funções, tendo o poder
centralizado no diretor.
Minha escola, a Escola Estadual Açorianos, tem o
perfil da concepção Democrática- Participativa, onde a gestão é participativa,
porém não exclui a coordenação da equipe diretiva e nem desobriga as pessoas da
responsabilidade individual.
Esses aprendizados estão sendo bem significativos para
mim. Na verdade conhecer de fato as características de uma gestão democrática é
muito importante tanto para os educadores, como também para os educando e a
comunidade como um todo. Pois todos são membros da instituição escolar e
partindo-se da premissa de que na gestão democrática todos devem ser ouvidos e
ter suas ideias valorizadas, então nada mais justo que se conheça de fato como
está organizada ou como funciona uma escola com gestão democrática.
