Transcrevo abaixo o meu relato, baseado numa proposta pedagógica desenvolvida na Escola Estadual de Ensino Fundamental Açorianos, localizada na Vila Jardim, em Porto Alegre.
TAREFA/TÓPICO 2/CONTINUAÇÃO
Relato de experiência de proposta pedagógica inovadora
envolvendo o uso de tecnologias para a promoção das aprendizagens e/ou
socialização.
- O quê e como foi realizado?
- Quais tecnologias foram utilizadas?
- Quais os resultados dessa experiência?
A proposta pedagógica relatada abaixo, foi realizada
com as turmas de oitavo e nono ano do ensino fundamental, da Escola Estadual de
Ensino Fundamental Açorianos, situada no bairro Vila Jardim.
Foi desenvolvido um projeto chamado “Saúde em primeiro
lugar”, tendo como eixo norteador do projeto, as doenças sexualmente
transmissíveis. Esse projeto foi desenvolvido em parceria com o posto de saúde,
localizado dentro da comunidade da Vila Jardim, ao lado da escola.
O projeto foi interdisciplinar, envolvendo as
disciplinas de Ciências, Educação Física, Artes, Língua Portuguesa, e surgiu da
necessidade que os alunos tinham, de conhecer mais sobre sintomas, evolução e
tratamento das doenças sexualmente transmissíveis, bem como maneiras de
evitá-las.
Num primeiro momento, as turmas de oitavo e nono ano,
foram reunidas na sala de projeção, juntamente com as professoras das
disciplinas citadas que participaram do projeto. Esse foi o momento de coletar
as perguntas, dúvidas e questionamentos que os adolescentes gostariam de
aprofundar em relação ao tema do projeto.
Em seguida, os adolescentes e professoras, assistiram
um pequeno vídeo https://www.youtube.com/watch?v=OkQ5yu2r0b4,
onde há vários depoimentos de pessoas e suas dúvidas em relação ao assunto.
Após assistirem ao vídeo, os alunos se dividiram em
pequenos grupos para debater sobre o vídeo, e partir para a elaboração das
ações que julgavam importantes nesse momento de aprofundamento sobre as DST. As
professoras mediaram o trabalho dos grupos, intervindo quando solicitadas.
No momento posterior ao trabalho dos grupos, cada
grupo escolheu um representante para compartilhar com o grande grupo suas
sugestões.
1) Ficaram
estabelecidas as seguintes estratégias de ação:
Cada grupo se disponibilizou a pesquisar em sites de
fontes confiáveis, sobre determinada
doença sexualmente transmissível (Sífiles,Gonorréia, Aids, Herpes genital, Hpv).
2) Compartilhamento
de informações pesquisadas, com o grande grupo.
3) Buscar
a parceria do posto de saúde, no sentido de palestras e oficinas sobre as DST
(palestra médico clínico geral sobre os sintomas e tratamentos das DST, seminário
com psicólogo, realização de oficina com a equipe de enfermagem, tendo como
foco, o uso de preservativos nas relações sexuais e a higiene correta).
4) Confecção
de cartazes em sala de aula, sobre DST e Prevenção.
5) Produção
de relatório individualmente (momento de reflexão individual).
6) Realização
do Seminário de aprendizagens (nessa atividade de conclusão, os alunos
explicitaram suas aprendizagens e relacionavam o que aprenderam com o que já
sabiam ou tinham visto ou ouvido sobre o assunto. Também puderam trocar novas
informações com todos os envolvidos no trabalho. Psicólogas do posto
participaram desse momento.)
As tecnologias digitais utilizadas foram, retroprojetor,
notebook, computadores, celular.
Os resultados dessa experiência, ficaram bem
explícitos no Seminário de Aprendizagens, onde os adolescentes expressaram suas
dúvidas, medos, e puderam compartilhar o que aprenderam com seus pares e com
professoras e equipe multidisciplinar do posto de saúde, A parceria com o posto
de saúde, as estratégias de pesquisa decididas coletivamente, e a
interdisciplinaridade, caracterizam uma proposta de inovação. Nessa proposta fica evidente, o
quanto é fundamental o trabalho em equipe, o trabalho interdisciplinar, e
principalmente a atitude de curiosidade e busca de aprendizagens. O assunto foi
extremamente interessante aos alunos, e isso alavancou o trabalho desenvolvido.
Gostaria de deixar registrado, o quanto a leitura do texto de Eliane Schlemmer, TDs e as interações, trouxeram informações bem importantes sobre a questão do uso das tecnologias no contexto escolar e a relação com a construção de aprendizagens significativas.
A importância da interdisciplinaridade, o compartilhamento de informações, a busca cooperativa entre todos os sujeitos envolvidos na proposta pedagógica, e a internalização das aprendizagens construídas.
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