GESTÃO DA EDUCAÇÃO...CONCEITOS ESTRUTURANTES

Iniciamos a interdisciplina Organização e gestão da educação, trabalhando com os conceitos estruturantes,  para entender melhor o processo de gestão democrática. Segundo Vera Maria Vidal Peroni (2006, p.12) "[...] a gestão democrática passa a ser integrante da luta por educação de qualidade".
Nesse sentido, temos a gestão democrática como uma gestão voltada para as oportunidades iguais para todos. Mas a gestão democráticaé um processo em construção, onde só aprendemos a participar, participando. Pais, alunos, comunidade, direção, funcionários, professores, são os sujeitos envolvidos na ação democrática.Todos exercendo sua cidadania, ou seja,, fazendo valer seus direitos e deveres.A gestão democrática prevê a elaboração de processos coletivos e participativos, onde a informação não tem caráter único, podendo e devendo ser analisada, questionada e reelaborada por todos os envolvidos no processo democrático.

ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Iniciamos  os estudos, na interdisciplina Organização do ensino fundamental.Como primeira atividade, foi disponibilizado um vídeo para assistirmos, com a fala do professor Cury. Nesse vídeo, o professor relata sobre a construção da LDBEN, traçando um painel dos anos que precederam o lançamento dessa lei.
Dois tópicos particularmente, me chamaram a atenção.O que trata sobre o início do desprestígio da carreira do Magistério. O professor Cury faz uma relação com os acontecimentos de 1967, quando a obrigatoriedade do ensino gratuito, se estendeu de quatro para oito anos. Foram necessárias mais escolas devido a demanda que essa determinação impunha. Ocorre, que não havia mais o financiamento vinculado. Então de onde sairia o dinheiro para a construção das escolas? Exatamente do arroxo no salário dos professores. Isso me leva a refletir, no tempo que só fez desvalorizar ainda mais a carreira do Magistério., sendo que hoje se assiste, toda sorte de políticos e gestores discursando em prol da valorização dos professores. Hipocrisia, nada mais!
Outro tópico que me fez refletir bastante, assistindo a fala do professor Cury, se refere as mudanças na lei do ensino médio.Até então, todo o cidadão deve ter o ensino médio geral, e ao mesmo tempo, aqueles que quiserem obter diploma de ensino profissionalizante terão que ter o diploma de ensino médio. Com a nova lei 13.415,, serão três disciplinas obrigatórias, sendo essas objeto de avaliaçãoi classificatória em provas, como o Enem por exemplo. Então eu questiono, assim como o professor Cury:Qual o foco afinal? Cidadania ou avaliação classificatória?

  

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS :USO DE CITAÇÕES

As minhas dificuldades, em relação a colocar referências bibliográficas, com o uso de citações nas sínteses dos trabalhos do curso, cada vez se revelam mais presentes. Percebo, que nesse eixo V, as exigências referentes a essa questão, estão aumentando, em todas as interdisciplinas. 

COMO RESOLVER ESSA DIFICULDADE?

Busquei ajuda junto a tutoria. Recebi vários links de como fazer referências e citações. Mas certos aprendizados para mim, acontecem na prática, vendo e ouvindo como fazer. Busquei tutoria presencial, mas o curso não está disponibilizando no polo. Então parti para a minha busca particular e individual. Acessei sites, estou lendo, selecionando informações importantes, e depois tentarei construir esse conhecimento na prática, utilizando o meu blog pessoal para postagens que envolvam o uso de citações. Solicitarei a tutora e professora, do Seminário Integrador , que me orientem, fazendo suas correções. Pararelo a isso, também estou buscando ajuda de pessoas que tenham disponibilidade de me dar um auxilio na construção dessas aprendizagens. Penso que não adianta apenas a cobrança das professoras nas interdisciplinas. É necessário que tragam uma ajuda também, e me desculpem se estou sendo um tanto questionadora, mas aqui é meu espaço, meu blog. O lugar onde posso e devo registrar todas as minhas dúvidas, preocupações e ansiedades, no que diz respeito as minhas aprendizagens, pessoais e profissionais , advindas do Pead. 

Porque não abrir um espaço no polo, para que as graduandas tenham acesso a aprender, presencialmente e na prática essas questões de formatação, de normas da ABNT? Pois essas são aprendizagens essenciais para o fechamento de sínteses e lá adiante o Tcc. Tenho evitado de manifestar, seja em grupos ( face ou whasap), e nem mesmo em aulas presenciais do Seminário Integrador, essa minha dificuldade e muito menos, sugerir uma orientação. Nem todas as manifestações são bem recebidas.Certos questionamentos e reclamações são acatados com abertura. Outros nem tanto.  Então, decidi buscar por mim mesma uma solução. Pesquisar, estudar, busca ajuda fora da universidade. Com certeza, algum proveito farei de tudo isso. Minhas postagens futuras, estarão contendo citações, e estarei aberta às devidas  correções e orientações.

Dificuldades que persistem...

Normas da ABNT e inserir citações em textos, continuam sendo grandes dificuldades para mim. Por exemplo, na interdisciplina de Psicologia da vida adulta, eu escrevi a síntese do meu grupo. Escrever um texto, não é dificuldade para mim, mas o problema é o fechamento de acordo com as normas da ABNT. Já recebi várias sugestões da tutora do Seminário Integrador, já consultei no google como fazer a formatação correta, já consultei colegas. Mas o que eu preciso é ver, aprender na prática a formatar textos conforme as regras da Abnt!

Se eu pudesse dar uma sugestão a professora do Seminário Integrador, seria exatamente isso:UMA AULA PRESENCIAL PARA APRENDER A FORMATAR TEXTOS  COMO MANDA A ABNT.

Complicado, parece que essa é uma dificuldade apenas minha, já que não vejo nenhuma colega comentar sobre essa dificuldade. 

Pra mim, é muito desconfortável por exemplo, depois de elaborar e digitar um texto, ter que depender que outras colega formatem,insiram  citações. Eu quero aprender a fazer! Achava que o curso iría disponibilizar essa aprendizagem. Mas isso não tem acontecido. Sentimento de frustração.