Literatura e Aprendizagem

A ludicidade dos poemas infantis

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Despertar a imaginação e a criatividade na criança...Trabalhar com poemas nas séries iniciais, além de prazeroso porque envolve o lúdico, propicia a leitura e o desenvolvimento da ortografia.

As crianças despertam para a leitura, criando assim um vínculo importante com os livros.

Por que transformar a leitura numa coisa enfadonha e chata, se os poemas e sua ludicidade podem ser o canal de comunicação da criança com a leitura do mundo. De quebra atiça a criatividade e a sensibilidade da criança!

Eu, como professora de escola pública, luto para transformar minhas aulas de Português, em momentos de aprendizagem e descobertas. Tento evitar que a Lingua Portuguesa caia na mesmice e na repetição. Sempre que se faz necessário, busco trabalhar com poemas, com fábulas, com acrósticos, despertando em meus alunos a vontade de aprender!

Mas nem sempre é possível. Falta material, falta verba. Eu gostaria de comprar um livro de Literatura ou poesia por semana. Adoro a Hora do Conto em sala de aula. Mas confesso, muitas vezes deixo de trabalhar como gostaria em função do contexto da escola pública. 

Bem sei que minha motivação é importante, para mim como profissional, e para meu aluno, que tem muito a ensinar, mas também muito a aprender.

Então, por que não fazer de minhas aulas momentos de real aprendizagem e crescimento, através da ludicidade de poemas e poesias?

  

Como ocorreu a domesticação dos animais?

Uma pergunta e muitas possibilidades. Uma pergunta que pode gerar um projeto de aprendizagem.

Uma pergunta que traz muitas dúvidas  e poucas certezas. 

As primeiras dúvidas são pertinentes ao próprio projeto, ou como estruturar e desenvolver um projeto de aprendizagem. Já trabalhei com pequenos projetos, desenvolvidos ao longo de uma ou duas semanas. Mas o desafio é criar um projeto mais complexo, e principalmente, que poderá ser trabalhado com as crianças, em sala de aula.

O assunto do projeto, sem dúvida, atrai as crianças. Elas adoram os animais, principalmente cães e gatos. Quase todas as crianças tem um bichinho desses em casa.

Mas o que sabemos efetivamente sobre eles? Onde tudo começou? Onde iniciou-se a aproximação entre humanos e animais ditos " de estimação"? Como as diversas culturas vivenciaram a domesticação dos animais?

No Seminário Integrador, o desafio está lançado! Meu grupo optou por essa pergunta e estaremos desenvolvendo nosso projeto de aprendizagem. 

A pesquisa é essencial, mas sempre temos alguma ideia sobre o assunto.Ideias geram possibilidades, que poderão acrescentar muito ao desenvolvimento do projeto. A pesquisa pressupõe motivação e disposição para a aquisição de novos conhecimentos, novos questionamentos e algumas certezas no final!

A MÚSICA...AH! A  MÚSICA!

Interdisciplina Música na Escola, chegou me trazendo doces e alegres lembranças de minha infância!

Eu adorava cantar...E cantava! Soltava o vozeirão! Nas reuniões familiares eu era a estrela! Eu e minha irmã. Cantávamos juntas e também separadas.

E eu cresci achando que seria cantora, com o tempo percebi que não tinha todo esse talento pra coisa! Mas a música já estava em mim...Adoro ouvir música, sempre e em qualquer circunstância ela me anima e me encanta.

Agora, com a interdisciplina, tenho a oportunidade de ir mais a fundo na minha musicalidade. E poder estar passando essa musicalidade para meus alunos em formação. A música deveria ser currículo obrigatório nas escolas de Ensino Fundamental!

A criança vai expressar na música, suas angústias e medos, suas alegrias e suas perspectivas também!

A música é muito mais do que uma letra e um ritmo...

A música é uma forma de enfrentar a vida. Através da música, pessoas podem encontrar caminhos e criar maneiras de lidar com seus problemas. Parece fácil, não é! Mas como dizia minha avó..."Quem canta seus males espanta"...  

LIBRAS...LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS

Certamente essa será mais uma das interdisciplinas que me despertará interesse!

A linguagem de sinais parece difícil, mas desperta muita curiosidade. A maneira como os surdos se comunicam entre si vai além dos sinais feitos com as mãos. A linguagem dos olhos também tem uma importância enorme! Os surdos falam com os olhos e complementam essa fala usando os sinais. Ou seria o contrário? Isso vou descobrir no decorrer do semestre, com as leituras e aprendizagens da interdisciplina.

Estou feliz por ter essa oportunidade de mergulhar no mundo dos surdos. 

Já me chamou atenção, o fato de que os surdos  não aceitam que os definam como "diferentes". Eles não se vêem assim. Eles apenas tem um modo de se comunicar,um pouco mais complexo do que das outras pessoas que não são surdas. Mas no mais, eles podem ter um cotidiano bom, podem estudar, podem fazer as coisas que as outras pessoas fazem. Tenho muita curiosidade de conhecer esse universo e de aprender a linguagem de sinais.

Quem sabe até, no futuro, poder conviver de perto com essa realidade um pouco diferente da minha!